Sra. Diana:
Me encanto su blog, esta nueva forma de estudiar es más divertida y dinámica que leer pilas de libros.
Además cuando abrimos nuestro blog, me intereso todavía más.
En muchos casos nuestros compañeros me ayudaron a sobre llevar problemas que se presentaron tanto en el manejo de la herramienta como en el contenido de los trabajos y se me hizò mas fácil asimilar los conceptos aprendidos en clase.
En conclusión debo admitir que el blog es una herramienta muy útil para los estudiantes ya que estamos en la actualidad.
MERRY CRHISMAN
miércoles, 3 de diciembre de 2008
miércoles, 26 de noviembre de 2008
Los videos
En el video muestra los distintos niveles del lenguaje.
En el primero nos muestran distintas situaciones donde se emplean los niveles del lenguaje en la primera situación nos muestra una persona que se adecua a su idioma,
En la segunda muestra al presidente de San Salvador hablando en un nivel culto, en el tercero aun grupo de chicos que utilizan el nivel vulgar, y por último se presenta un canal televisivo en donde también se utiliza el nivel culto.
En el segundo se comenta sobre un curso de cordobés: cordobés cheto, tradicional y el truco.
En el tercero video nos propone una encuesta para los países latinoamericanos.
En el cuarto hay una seguidilla de videos sobre los niveles.
En el primero nos muestran distintas situaciones donde se emplean los niveles del lenguaje en la primera situación nos muestra una persona que se adecua a su idioma,
En la segunda muestra al presidente de San Salvador hablando en un nivel culto, en el tercero aun grupo de chicos que utilizan el nivel vulgar, y por último se presenta un canal televisivo en donde también se utiliza el nivel culto.
En el segundo se comenta sobre un curso de cordobés: cordobés cheto, tradicional y el truco.
En el tercero video nos propone una encuesta para los países latinoamericanos.
En el cuarto hay una seguidilla de videos sobre los niveles.
martes, 18 de noviembre de 2008
Actividades
Indica a qué nivel del lenguaje corresponden los textos siguientes.
a)Las estructuras operatorias no son suficientes por sí mismas para explicar la construcción del conocimiento. Las razonas parten de la epistemología genética. El desarrollo consiste en la interiorización y transformación de los sistemas de regulación externa en sistemas de autorregulación.
b)Entonces, ¿le parece bien que pase a recoger el pedido esta tarde?
Sí, de acuerdo, pero haga el favor de llamar cuando vaya usted a salir, no vaya a ser que no estemos.
c)¡Nene, a comé la chicha que te trae la yaya! ¡Que te se cae!
d)Venga, espabila, que se te hace tarde. Y no dejes todo por ahí tirao ¿eh?
a) nivel culto b)nivel comùn o coloquial c)nivel vulgar d)nivel vulgar
.-
Escribe verdadero o falso al lado de estas oraciones.
a) Los vulgarismos son propios del nivel culto del lenguaje. FALSO
b) El habla familiar pertenece al nivel coloquial.VERDADERO
c) El lenguaje culto tiene mucha riqueza de vocabulario.VERDADERO
d) El lenguaje literario pertenece al nivel culto.VERDADERO
e) El lenguaje científico-técnico habla sobre la cultura.VERDADERO
f) El habla familiar está cargada de matices afectivos.VERDADEROS
g) El desorden de los mensajes es típico del nivel culto.FALSO
Adapta este texto al nivel coloquial del lenguaje.
Pos aunque no tenía encasi niun rial desos cachocartones pal viaje ni na, me subí al camioneta. Aluego questaba drento del carromato queicen en la capital autobús, tuavía pude ir sentao ytó aunque to repretao, medio ringao y to tieso. Pos tuve de pagar y con pacencia me pongoservar al personal cabía alredor...
(Raymond Quenau. Ejercicios de estilo. Ed. Cátedra-1987)
Realiza un esquema en el que queden claras las diferencias entre el nivel culto y el vulgar del lenguaje. Intenta que quede de esta forma.
Nivel culto:
Utilizan personas cultas e instruidas
Mantienen el orden lògico de la oraciòn.
Riqueza en el vocabulario
Pronunciamiento correcto de las palabras
Nivel vulgar:
Utilizan personas no instruidas
Oraciones cortas sin terminar
Uso de pocas palabras
Los mensajes son desordenadas
Pronunciamiento incorrecto de las palabras
Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.
El nivel vulgar. Poca cultura/Caracterìsticas
El nivel común o coloquial. Habla familiar
El nivel culto. Mucha cultura/ Caracterìstica
Lenguajes de nivel culto. Lenguaje tècnico y cientìfico
Señora Diana:
Le cuento me fue bastante bien pero tuve varios errores, usted sabe que me cuesta, pero trato de hacer lo posible por cumplir aunque hay veces que atraso. Además estuve con la ayuda de Yesi,que me ayudo a expresarme mejor.
a)Las estructuras operatorias no son suficientes por sí mismas para explicar la construcción del conocimiento. Las razonas parten de la epistemología genética. El desarrollo consiste en la interiorización y transformación de los sistemas de regulación externa en sistemas de autorregulación.
b)Entonces, ¿le parece bien que pase a recoger el pedido esta tarde?
Sí, de acuerdo, pero haga el favor de llamar cuando vaya usted a salir, no vaya a ser que no estemos.
c)¡Nene, a comé la chicha que te trae la yaya! ¡Que te se cae!
d)Venga, espabila, que se te hace tarde. Y no dejes todo por ahí tirao ¿eh?
a) nivel culto b)nivel comùn o coloquial c)nivel vulgar d)nivel vulgar
.-
Escribe verdadero o falso al lado de estas oraciones.
a) Los vulgarismos son propios del nivel culto del lenguaje. FALSO
b) El habla familiar pertenece al nivel coloquial.VERDADERO
c) El lenguaje culto tiene mucha riqueza de vocabulario.VERDADERO
d) El lenguaje literario pertenece al nivel culto.VERDADERO
e) El lenguaje científico-técnico habla sobre la cultura.VERDADERO
f) El habla familiar está cargada de matices afectivos.VERDADEROS
g) El desorden de los mensajes es típico del nivel culto.FALSO
Adapta este texto al nivel coloquial del lenguaje.
Pos aunque no tenía encasi niun rial desos cachocartones pal viaje ni na, me subí al camioneta. Aluego questaba drento del carromato queicen en la capital autobús, tuavía pude ir sentao ytó aunque to repretao, medio ringao y to tieso. Pos tuve de pagar y con pacencia me pongoservar al personal cabía alredor...
(Raymond Quenau. Ejercicios de estilo. Ed. Cátedra-1987)
Realiza un esquema en el que queden claras las diferencias entre el nivel culto y el vulgar del lenguaje. Intenta que quede de esta forma.
Nivel culto:
Utilizan personas cultas e instruidas
Mantienen el orden lògico de la oraciòn.
Riqueza en el vocabulario
Pronunciamiento correcto de las palabras
Nivel vulgar:
Utilizan personas no instruidas
Oraciones cortas sin terminar
Uso de pocas palabras
Los mensajes son desordenadas
Pronunciamiento incorrecto de las palabras
Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.
El nivel vulgar. Poca cultura/Caracterìsticas
El nivel común o coloquial. Habla familiar
El nivel culto. Mucha cultura/ Caracterìstica
Lenguajes de nivel culto. Lenguaje tècnico y cientìfico
Señora Diana:
Le cuento me fue bastante bien pero tuve varios errores, usted sabe que me cuesta, pero trato de hacer lo posible por cumplir aunque hay veces que atraso. Además estuve con la ayuda de Yesi,que me ayudo a expresarme mejor.
La connotaciòn
Los recursos de persuaciòn utulizados son el manejo de la topologia y la identificaciòn de una marca en este caso la de NIKE.
jueves, 13 de noviembre de 2008
Propaganda
Aporta una imagen de propaganda
Establece el objetivo de la misma
Establece el objetivo de la misma
La propaganda tiene como objetivo parar con la tala de arbloles enlos bosques nativos.
Menciona las diferencia entre publicidad y propaganda desde las imágenes que has aportado
La publicidad tiene como objetivo comercial,y la propaganda se a modificar siertas conductas del receptor
Publicidad
¿Qué se publicita en cada uno de los textos?En està publicidad se publicita la linea de telefonos.
Explica por qué se utiliza la imagen de una persona famosa.
Se utiliza la imàgen de una persona famosa para ataraer mayor
target publicitario.
Observa la actitud de la persona: qué sugiere?La actitud es muy sastifescha con el producto o servicio que
publicita
Qué se publicita en cada uno de los textos
En este texto se publicita la marca de gaseosa pepsi
Explica por qué se utiliza la imagen de una persona famosa
En la publicidad enunciada se utiliza a la imagen de( Diego Armando Maradona) para poder vender en mayor cantidad
Observa la actitud de la persona: qué sugiere?
En este caso la persona se encuentra a gusto con el producto publicitado
miércoles, 24 de septiembre de 2008
Oda al Gato(Pablo Neruda)
Los animales fueron
imperfectos,
largos de cola, tristes
de cabeza.
Poco a poco se fueron
componiendo,
haciéndose paisaje,
adquiriendo lunares, gracia, vuelo.
El gato,
sólo el gato
apareció completo
y orgulloso:
nació completamente terminado,
camina solo y sabe lo que quiere.
El hombre quiere ser pescado y pájaro,
la serpiente quisiera tener alas,
el perro es un león desorientado,
el ingeniero quiere ser poeta,
la mosca estudia para golondrina,
el poeta trata de imitar la mosca,
pero el gato
quiere ser sólo gato
y todo gato es gato
desde bigote a cola,
desde presentimiento a rata viva,
desde la noche hasta sus ojos de oro.
No hay unidad
como él,
no tienen
la luna ni la flor
tal contextura:
es una sola cosa
como el sol o el topacio,
y la elástica línea en su contorno
firme y sutil es como
la línea de la proa de una nave.
Sus ojos amarillos
dejaron una sola
ranura
para echar las monedas de la noche.
Oh pequeño
emperador sin orbe,
conquistador sin patria,
mínimo tigre de salón, nupcial
sultán del cielo
de las tejas eróticas,
el viento del amor
en la intemperie
reclamas
cuando pasas
y posas
cuatro pies delicados
en el suelo,
oliendo,
desconfiando
de todo lo terrestre,
porque todo
es inmundo
para el inmaculado pie del gato.
Oh fiera independiente
de la casa, arrogante
vestigio de la noche,
perezoso, gimnástico
y ajeno,
profundísimo gato,
policía secreta
de las habitaciones,
insignia
de un
desaparecido terciopelo,
seguramente no hay
enigma
en tu manera,
tal vez no eres misterio,
todo el mundo te sabe y perteneces
al habitante menos misterioso,
tal vez todos lo creen,
todos se creen dueños,
propietarios, tíos
de gatos, compañeros,
colegas,
discípulos o amigos
de su gato.
Yo no.
Yo no suscribo.
Yo no conozco al gato.
Todo lo sé, la vida y su archipiélago,
el mar y la ciudad incalculable,
la botánica,
el gineceo con sus extravíos,
el por y el menos de la matemática,
los embudos volcánicos del mundo,
la cáscara irreal del cocodrilo,
la bondad ignorada del bombero,
el atavismo azul del sacerdote,
pero no puedo descifrar un gato.
Mi razón resbaló en su indiferencia,
sus ojos tienen números de oro.
Señalar los recursos poéticos que encuentres en la oda que has elegido (Aporta por lo menos tres ejemplos de cada uno, señalando en negrita la/s palabra/s que la contienen estrictamente.), según lo estudiado en el capítulo de la poesía de vanguardia.
serpientes quisiera tener alas/ antìtesis
perro es un leòn desorientado/ Metàfora
ingeniero quiere ser poèta/antìtesis
mosca estudia/personificaciòn
gato es gato/ metàfora
ojos de oro /imàgen sensorial visual
como el no tiene/comparaciòn
como el sol o el topacio/comparaciòn
como la linea de la proa de una nave/comparaciòn
ojos amarillos/imàgen sensorial visual
el viento/imàgen sensorial tàctil
oliendo / imàgen sensorial olfativa
azul/imàgen sensorial visual
Justifica por qué podemos afirmar que las odas de Pablo Neruda pertenecen a la poesía de vanguardia. (recurre al capítulo del libro deestudio)
La Oda de Pablo Neruda “Oda al gato” posee elementos formales como la rima, la métrica, y se dividen en estrofas, también tiene versos blancos.
Otros aspecto del discurso poético es la oportunidad de que el lector una experiencia nueva y la posibilidad de establecer una nueva relación con los objetos que comúnmente utilizamos.
Otras características son el predominio de la función o literaria del lenguaje, la posibilidad de connotación y la plurisignificaciòn. Todo estos enunciado hacen que a simple vista puedamos reconocer una poesía de vanguardia.
imperfectos,
largos de cola, tristes
de cabeza.
Poco a poco se fueron
componiendo,
haciéndose paisaje,
adquiriendo lunares, gracia, vuelo.
El gato,
sólo el gato
apareció completo
y orgulloso:
nació completamente terminado,
camina solo y sabe lo que quiere.
El hombre quiere ser pescado y pájaro,
la serpiente quisiera tener alas,
el perro es un león desorientado,
el ingeniero quiere ser poeta,
la mosca estudia para golondrina,
el poeta trata de imitar la mosca,
pero el gato
quiere ser sólo gato
y todo gato es gato
desde bigote a cola,
desde presentimiento a rata viva,
desde la noche hasta sus ojos de oro.
No hay unidad
como él,
no tienen
la luna ni la flor
tal contextura:
es una sola cosa
como el sol o el topacio,
y la elástica línea en su contorno
firme y sutil es como
la línea de la proa de una nave.
Sus ojos amarillos
dejaron una sola
ranura
para echar las monedas de la noche.
Oh pequeño
emperador sin orbe,
conquistador sin patria,
mínimo tigre de salón, nupcial
sultán del cielo
de las tejas eróticas,
el viento del amor
en la intemperie
reclamas
cuando pasas
y posas
cuatro pies delicados
en el suelo,
oliendo,
desconfiando
de todo lo terrestre,
porque todo
es inmundo
para el inmaculado pie del gato.
Oh fiera independiente
de la casa, arrogante
vestigio de la noche,
perezoso, gimnástico
y ajeno,
profundísimo gato,
policía secreta
de las habitaciones,
insignia
de un
desaparecido terciopelo,
seguramente no hay
enigma
en tu manera,
tal vez no eres misterio,
todo el mundo te sabe y perteneces
al habitante menos misterioso,
tal vez todos lo creen,
todos se creen dueños,
propietarios, tíos
de gatos, compañeros,
colegas,
discípulos o amigos
de su gato.
Yo no.
Yo no suscribo.
Yo no conozco al gato.
Todo lo sé, la vida y su archipiélago,
el mar y la ciudad incalculable,
la botánica,
el gineceo con sus extravíos,
el por y el menos de la matemática,
los embudos volcánicos del mundo,
la cáscara irreal del cocodrilo,
la bondad ignorada del bombero,
el atavismo azul del sacerdote,
pero no puedo descifrar un gato.
Mi razón resbaló en su indiferencia,
sus ojos tienen números de oro.
Señalar los recursos poéticos que encuentres en la oda que has elegido (Aporta por lo menos tres ejemplos de cada uno, señalando en negrita la/s palabra/s que la contienen estrictamente.), según lo estudiado en el capítulo de la poesía de vanguardia.
serpientes quisiera tener alas/ antìtesis
perro es un leòn desorientado/ Metàfora
ingeniero quiere ser poèta/antìtesis
mosca estudia/personificaciòn
gato es gato/ metàfora
ojos de oro /imàgen sensorial visual
como el no tiene/comparaciòn
como el sol o el topacio/comparaciòn
como la linea de la proa de una nave/comparaciòn
ojos amarillos/imàgen sensorial visual
el viento/imàgen sensorial tàctil
oliendo / imàgen sensorial olfativa
azul/imàgen sensorial visual
Justifica por qué podemos afirmar que las odas de Pablo Neruda pertenecen a la poesía de vanguardia. (recurre al capítulo del libro deestudio)
La Oda de Pablo Neruda “Oda al gato” posee elementos formales como la rima, la métrica, y se dividen en estrofas, también tiene versos blancos.
Otros aspecto del discurso poético es la oportunidad de que el lector una experiencia nueva y la posibilidad de establecer una nueva relación con los objetos que comúnmente utilizamos.
Otras características son el predominio de la función o literaria del lenguaje, la posibilidad de connotación y la plurisignificaciòn. Todo estos enunciado hacen que a simple vista puedamos reconocer una poesía de vanguardia.
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